В настоящее время перестаёт практиковаться ведение дневника учащимся в бумажном или планшетном виде не является обязательным. Бездумная цифровизации на волне безапелляционной правоте цифрового мироустройства приводит к перекосам в её применении с далеко идущими последствиями. В частности при внедрении цифровых технологий в школьное образование приводит к тому, что учащиеся отстраняются от практики ведения личных учебных дневников. Хоть в бумажном, хоть в электронном виде на планшете.
Учащиеся не получают навык ведения дневника и применения его как инструмента анализа и планирования. Таким образом отстранение ученика от ведения им личного учебного дневника наносит вред его личностному росту, его способности решать ставимые жизнью задачи.
Ведение учебного дневника учащимся крайне важно для него самого. Ведь личный дневник учащегося это прежде всего инструмент. И овладение этим инструментом позволяет получить учащемуся навык в анализе успешности своих усилий в учёбе, планирования предстоящих задач в учёбе и анализа своего текущего положения в освоении учебного материала. Ведение дневника дисциплинирует учащегося, служит его личностному росту. Поскольку он занимается анализом своей деятельности и её планированием, позволяет принимать ему обоснованные на основе итоговых фактов за прошедший период решения в контексте стоящих перед ним следующих далее задач! Ведение дневника учащимися позволяет ему планировать свою учёбу. Умение вести дневник это мощный навык, который даёт нам, что крайне важно, прикладной метод анализа и планирования его задач! В данном случае его учебных задач! Умение применять полученный навык ведение дневника в процессе обучения в средней школе позволит молодому человеку уверенно чувствовать себя во взрослой жизни! Умение вести дневник это один из навыков которые он должен получить в школе. Ведь родители отправляя своих детей в школу надеются, что из её стен выйдет воспитанный, грамотный и самостоятельный в своих решениях выпускник, дальнейшая жизнь которого будет ставить перед ним различные задачи. Такие, как: получения высшего образования, навыков организации своей работы и карьеры в науке и на производстве, других задач ставимых самой жизнью!
Практический результат
В результате вновь введения (возврата) зарекомендовавших себя элементов старой школы - ведения бумажных дневников, когда ведение дневника было обязанностью учащегося из стен учебного заведения должен выйти более воспитанный в порядке, грамотный, самостоятельный в своих решениях выпускник, дальнейшая жизнь которого будет ставить перед ним различные задачи и которые ему предстоит решать, в том числе при помощи полученного навыка ведения дневника учащегося в школе, на личном полученном опыте. Такие, как: получения высшего образования, навыков организации своей работы и карьеры в науке и на производстве, других задач ставимых самой жизнью! Поскольку навык ведения дневника это навык ведения того же ежедневника, различных планер-органайзеров.
Введение же, возврат к бумажных дневников позволит сэкономить бюджетные средства расходуемые на ведения электронных дневников учащихся в отличии от того, если такой дневник будет бумажным.