Мер, принятых после трагических событий, происходящих в учебных учреждениях, недостаточно ввиду полного отсутствия эффективности.
Останавливающего действия установка рамок не создаёт. При рассмотрении факторов, обеспечивающих защиту детей и сотрудников образовательных организаций, просматривается их практически полное отсутствие и бесполезность. Ни одного дельного решения по защите жизни и здоровья не предложено. Рамки и турникеты никаким образом не уберегут от проходящего по коридорам и кабинетам вооружённого преступника.
Постановка рамок, камер и турникетов не спасет от ножей, оружия и агрессивных посетителей. Все это даёт лишь мнимую защиту и создаёт ложное чувство безопасности. В итоге, после очередного нападения, можно лишь смотреть видео с этих камер и, в очередной раз "удивляться", как не помогают ни рамки, ни турникеты, ни "охрана".
Последующий отчёт о тратах на безопасность не добавит спокойствия родителям и учащимся. Это так не работает и не должно оставаться без внимания!
Поэтому необходимо принимать решения сейчас, не отписываясь словами:" Мы сделали всё, что могли", как будто кроме этих рамок и камер не существует других способов.
Практический результат
При минимальных затратах обеспечится реальная безопасность учащихся и персонала.
Мгновенное срабатывание тревожной кнопки позволит остальным находящимся в учреждении быстро принять меры к реагированию, блокированию дверей классов, эвакуации, отслеживанию ситуации и готовности к взаимодействию со спецслужбами.
Принятие дополнительных мер не требуют огромных финансовых затрат, но направлены непосредственно на спасение в конкретный момент опасности.
1. Учителям и сотрудникам охраны необходимо выдать средства самообороны в виде газовых баллончиков (гелевых для использования в закрытых пространствах).
Это позволит выиграть время и спасти жизнь в опасной ситуации, когда нет возможности женщине противостоять, в заметно превышающем в физическом плане, агрессивному нападающему.
2. Установка в каждом кабинете тревожной кнопки для моментального предупреждения остальных в учреждении об опасности и вызове служб экстренного реагирования. Также снабдить учителей носимой тревожной кнопки, когда нет доступа к основной. Слаженность и осведомленность учителей с быстрым обменом информации по ситуации, поможет определить дальнейшие действия и проинформировать сотрудников полиции о нахождении и приметах подозреваемых.
3. Для исключения эффекта неожиданности, кабинеты во время уроков должны быть закрыты, а в классе установлен видеодомофон для обзора коридора и двухсторонней связью. Таким образом никто из посторонних не сможет зайти в класс и застать врасплох, и воспользоваться ситуацией.
3. Двери оснастить блокиратором, который позволяет заблокировать любую, даже широкую двухстворчатую дверь на открытие внутрь или наружу. Процесс блокировки занимает несколько секунд даже у ребёнка.Простое, эффективное и дешёвое решение, исключающее выбивание двери для проникновения.
4. Останавливающий эффект имеет служебная собака, дежурящая на объекте, способная быстро обезвредить человека или дать время на эвакуацию детей и сотрудников. Отсутствие страха у собаки при виде вооруженного преступника и моментальное реагирование позволит сохранить бесценные жизни.
Как видно, решение не требует огромных затрат и направлено непосредственно на спасение жизней в уже сложившейся опасной ситуации, когда необходимо действовать здесь и сейчас. Эти простые методы противодействия преступникам , наконец-то, помогут добавить спокойствия родителям не на бумаге, а на деле, не прибегая к формальным улучшениям в виде бесполезных трат.
В критических моментах, когда дорога каждая секунда, эти способы защиты дадут драгоценное время на подход помощи от спецслужб.
Для голосования вы должны быть
.
Внимание! Отозвать голос можно только один раз в течение 2 часов с момента голосования
Для рассмотрения решения на федеральном уровне осталось 99 994 голоса
Против решения: 3 голоса