Проблема заключается в значительном объёме образования отходов на территории России, включая территории крупных городов с расположением университетов. В 2024 году общий объем отходов производства и потребления в России составил около 8,5 млрд тонн, что на 9% меньше, чем в 2023 году, однако уровень утилизации остаётся на уровне около 36%, что недостаточно для снижения нагрузки на полигоны и окружающую среду. В крупных городах с большим числом студентов и сотрудников ВУЗов образуется значительный объем мусора. Нарушение принципов раздельного сбора отходов ведёт к низкой эффективности переработки, значительным захоронениям отходов и высоким экологическим и экономическим рискам.
В российских университетах на сегодняшний день система раздельного сбора отходов носит преимущественно добровольный характер, что препятствует формированию у студентов экологической культуры и эффективному сокращению отходов. Также клубы и экоактивисты в ВУЗах сталкиваются с отсутствием поддержки со стороны администрации вуза, что приводит к тому, что рано или поздно инициативы по РСО в университетах замирают. Средне на одного жителя в России приходится около 325 кг бытовых отходов в год, а в крупных агломерациях, таких как Московская область, этот показатель достигает около 440 кг, что демонстрирует актуальность внедрения обязательных мер в местах с высокой концентрацией населения, включая высшие учебные заведения.
Одним из наиболее благоприятных методов решения проблемы является внедрение обязательной системы раздельного сбора отходов в образовательных учреждениях Российской Федерации, в первую очередь на территории крупнейших городов, обладающих развитой инфраструктурой, необходимой для эффективной организации данного процесса.
Под системой раздельного сбора отходов понимается комплекс мероприятий по классификации и отдельному сбору отходов по видам с целью их последующей переработки и вторичного использования. В частности, предлагается организовать пофракционный сбор неорганических отходов( бумага, пластик, бумажные стаканчики, чеки и иные фракции в зависимости от морфологического состава ТКО в университетах), формируемых непосредственно или косвенно в университетах, с использованием контейнеров, фандоматов либо иных специализированных ёмкостей, форма и количество которых определяются администрацией образовательного учреждения. Следующим этапом является первичная досортировка и регулярная передача собранных материалов на предприятия переработки или в эколого-образовательные центры. Частота сбора и формат сотрудничества устанавливаются самостоятельно каждым высшим учебным заведением с учётом локальных условий.
Подобные меры имеют важнейшее значение для достижения целей национального проекта «Экологическое благополучие», направленного на создание устойчивой экологической среды и формирование сознательного отношения населения к природоохранной деятельности. Внедрение обязательного раздельного сбора отходов в университетах способствует формированию экологической культуры среди студенческой и преподавательской молодежи – представителей будущих профессиональных и общественных лидеров – независимо от их профиля и специализации. Первичная досортировка подразумевает более тщательное пофракционное деление отходов, проверка их на чистоту и соответствие требованиям перерабатывающей компании или промежуточного звена. Как она будет проходить и кто будет ответственен за её реализацию, должны решать сами образовательные организации. Например, можно создать блок из студентов, административно-студенческий блок, прописать правила досортировки с компанией-поставщиком клининговых услуг, отдать эту деятельность на аутсорс или договориться с принимающей стороной о индивидуальных условиях передачи.
Статистические данные свидетельствуют о значительном потенциале данного подхода: по оценкам Минприроды РФ, около 60% отходов, образующихся в городах с населением свыше 1 млн человек, подлежат переработке при условии организации раздельного сбора. При этом исследования ВШЭ показывают, что уровень экологической грамотности студентов увеличивается на 35% при активном участии в экологических инициативах и программах, связанных с обращением с отходами. По результатам того же исследования получается, что студенты более экологически сознательные, чем взрослые. Внедрение эффективной системы раздельного сбора позволит сократить объёмы промышленных и бытовых отходов, направляемых на полигоны, что уменьшит нагрузку на окружающую среду и снизит затраты на их утилизацию.
Практический результат
Таким образом, реализация данной инициативы позволит университетам стать активными участниками государственной экологической политики, повысить уровень экологической осведомлённости и социальной ответственности среди студентов и сотрудников, а также внести значимый вклад в развитие экономики замкнутого цикла. Это подтверждает инновационный потенциал и социальную роль высшего образования в России, направленного на устойчивое развитие страны и соблюдение международных экологических стандартов.
Экономика замкнутого цикла базируется на принципах максимального использования ресурсов и минимизации отходов через циклы переработки и повторного применения материалов. Внедрение обязательной системы раздельного сбора отходов в вузах способствует реализации этих принципов следующим образом:
1. Уменьшение объёма отходов, направляемых на полигоны, благодаря разделению отходов по фракциям для последующей переработки.
2. Повышение качества вторичного сырья, которое является исходным ресурсом для производства новых товаров, что снижает необходимость добычи первичных природных ресурсов.
3. Вовлечение студентов и сотрудников в практики рационального потребления и обращения с отходами, формирующее сознательное и ответственное отношение к окружающей среде.
4. Создание устойчивой инфраструктуры сбора и переработки отходов на базе университета с возможностью расширения и интеграции в городские экологические системы.
Польза для администрации ВУЗов от внедрения данной инициативы включает следующие пункты, но не ограничивается:
1. Повышение имиджа университета как социально ответственного и экологически продвинутого учреждения, что способствует привлечению абитуриентов и партнёров.
2. Возможности получения государственной поддержки и грантов на развитие инфраструктуры и экологических образовательных программ.
3. Снижение расходов на вывоз и утилизацию отходов за счёт рационализации их сбора и передачи на переработку.
4. Формирование благоприятного образовательного и социального климата за счёт вовлечения студентов в экологические инициативы.
Для государства же данная инициатива полезна тем, что:
1. Усиливается потенциал формирования поколения экологически грамотных граждан, готовых способствовать устойчивому развитию страны.
2. Сокращается нагрузка на полигоны и экосистемы за счёт увеличения объёмов переработанных отходов.
3. Расширяется сеть раздельного сбора отходов, что создаёт предпосылки для масштабного перехода к циклической экономике на национальном уровне.